http://monitor.iiiepe.edu.mx/difusion/monitoreducativo/281
Probablemente no haya un sistema educativo ideal. Este artículo muestra una comparativa entre el finlandés y el surcoreano. Son opuestos y a la vez muy eficaces. Esto debe hacernos reflexionar sobre que lo mejor tal vez no sea importar directamente modelos sino encontrar mediante una planificación racional el que mejor se adapte a nuestras necesidades y objetivos como nación.Por otro lado esa planificación hay que dejar aparcadas las ideologías porque caen en ese mismo error y es el de proyectar de modo geométrico un modelo supuestamente ideal sobre la realidad. Este es el origen del fracaso de todas la utopías , incluída la pedagógica. También hay que aparcarlas porque dado que la democracia se basa en la alternancia de los partidos eso lleva a un vaivén normativo que introduce una contínua confusión en profesores y alumnos. Para los que no son del gremio de la enseñanza, hágansé la idea de que no hay curso en el que la reforma educativa no afecte a algún nivel, ya que las leyes no se aplican de golpe sino de modo gradual primero de ESO segundo..ETC. Y a las leyes generales hay que sumar decretos , normas , circulares....
Probablemente no haya un sistema educativo ideal. Este artículo muestra una comparativa entre el finlandés y el surcoreano. Son opuestos y a la vez muy eficaces. Esto debe hacernos reflexionar sobre que lo mejor tal vez no sea importar directamente modelos sino encontrar mediante una planificación racional el que mejor se adapte a nuestras necesidades y objetivos como nación.Por otro lado esa planificación hay que dejar aparcadas las ideologías porque caen en ese mismo error y es el de proyectar de modo geométrico un modelo supuestamente ideal sobre la realidad. Este es el origen del fracaso de todas la utopías , incluída la pedagógica. También hay que aparcarlas porque dado que la democracia se basa en la alternancia de los partidos eso lleva a un vaivén normativo que introduce una contínua confusión en profesores y alumnos. Para los que no son del gremio de la enseñanza, hágansé la idea de que no hay curso en el que la reforma educativa no afecte a algún nivel, ya que las leyes no se aplican de golpe sino de modo gradual primero de ESO segundo..ETC. Y a las leyes generales hay que sumar decretos , normas , circulares....
